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경쟁과 니체.hwp

[전문가 교육 교재 P57]

경쟁(concurrence)

 서로가 더 좋은 환경적인 조건을 확보함으로 자신의 유전자를 지속시키려는 수단

 종내경쟁, 종간경쟁

 경쟁은 불가피한 자연현상. 생태걔의 군형을 이루어가는 한 과정

 경쟁을 통해 대부분 안정적인 니체가 형성

니체(niche) 생태적지위

 Biotop 생활공간 - 어떤 환경에서 살아가는 지에 대한 주소

 Ecological niche 생태적지위 - 어떻게 무엇을 하며 살아가는지

 서식공간에서 많은 종들이 함께 살아가는 과정에서 경쟁은 필수 불가결하고 일시적인 현상으로써 생태계의 교란이 일시적으로 일어나지만 어느 순간 안정적인 상태를 찾게 되는데 이러한 상태를 니체가 형성된 것으로 간주함

 니체의 유형

 시간적 니체 : 계절, 시간, 독수리와 부엉이(같은 공간에 살고 들쥐를 먹이로 하지만 낮과 밤에 활동) 나비와 나방 (낮과 밤)

 공간적 니체 : 동일 시간과 먹이 취득을 다른 공간 활용, 동일 공간의 땅속, 땅위, 나무줄기, 나뭇잎, 진달래와 철쭉

 먹이 니체 : 곤충은 서로가 선호하는 나뭇잎이 다름. 같은

 성숙한 참나무류

 20만개 나뭇잎(약330평)

 1일 12kg 몸무게 생산

 9400리터 산소 생산

 많은 나뭇잎을 생산해 내는 이유는 다른 생물들에게 일정부분 공급된다는 사실을 받아들이고 생산을 하기 때문

 참나무류에 서식하는 곤충 종류 약 100여종 (나뭇잎, 목재, 꼬, 열매, 어린가지, 나무뿌리 등)

 한 생물의 생태적 니체란 그 생물이 어디에 사는 것을 의미하는 것 뿐만아니라 그 생물이 무엇을 하는 지 그리고 다른 생물들에게 어떤 영향을 미치는지를 의미함

경쟁.hwp

산림의 수직적 구조 [산림생태학 P  ]

(낙엽송 사진)

키만 크는 이유가 뭘까요??

(건강한 숲속 사진- 교목, 관목, 초본, 이끼)

수직적 구조를 형성하는 이유? 

- 식물종에 따라 최대로 자랄수 있는 높이가 다르기 때문 (생육형)

- 광선의 강도 (광도)

산림의 수직적 구조는 생태계의 기능에 중요한 요소임

(관목 사진 - 등산로)

지나다니며 걸리적 거린다고 베어내거나 꺽어 버림

(수관 사진)

식물은 얼마나 많은 양의 잎을 가지고 있는가가 문제가 아니고 잎들이 얼마나 효율적으로 빛을 흡수하는 위치에 있느냐가 생육의 관건이기 때문에 식물의 높이는 광선 포착을 위한 경쟁에서 유리하게 자리하는 것이 관건임

(하층식생 사진)

어린 교목, 관목, 초본, 내음성

(애기나리와 신갈나무 사진)

중립 - 종간의 영향력을 행사하지 않는 것

숲생태안내프로그램기획서.hwp

1. 강사 : 김영규 (터알)

■ 한국전력기술(주) 21년 근무, 원자력/화력 발전소 설계품질전문가, 품질보증팀장

■ 숲생태안내자(숲해설가) 경력 4년,

■ 등산 경력 약 10년, 견지낚시 경력 20년

■ 들풀생태마당 카페 및 지역 숲해설가로 활동 중

■ 의토리 한의원(정국영 원장) 주관 본초학 수강중

■ 한농대 귀농귀촌대학 약용작물반 수강중

■ 약속릴레이 38기, 삼남길 개척단 6기 (코오롱스포츠 주관)

2. 목표

■ 야외 활동시 발아래 생명을 함부로 하지 않는 생명의식 인식

■ 자연의 생명들과의 공생할 수 있는 공감대의 형성과 이해

■ 건강한 삶을 위한 대안으로 숲체험을 통한 자연과의 교감

3. 일시

■ 이론 : 목요일 19:00 ~ 21:00 (2시간)

■ 활동 : 일요일 13:00 ~ 16:00 (3시간)

4. 인원 : 10명 (초중급 수준)

5. 개요

■ 해설 : 총 7강 (이론 5강, 활동 2강)

■ 장소 : (이론)코오롱스포츠, (활동)근교 산

■ 준비물

● 이론 : PPT (프로젝터, 리모콘), 물, 화이트보드/보드마커, A4용지, 볼펜

● 활동 : 끈(손가락 굵기의 가벼운)10m, 손수건(11장), 나무집게(15개), 네임펜 1세트, 색싸인펜 2세트

7. 평가

■ 교육후 교육생들에게 교육 내용과 강사에 대한 평가 설문

■ 교육 내용에 대한 보완 및 추가 사항에 대한 설문

8. 조치 및 피드백

■ 강사는 교육중에 느낀 교육 보완 및 추가 필요사항에 대해 검토하고 교육 내용에 배정하며 교육 시간 조절

■ 주관자는 교육평가 결과를 강사에게 통보하고 문제점이나 필요사항에 대해 함께 검토하고 반영하도록 개선

9. 건의사항

-생명으로 태어나 자란 초목은 로또 이상의 행운을 잡은 것-

1) 새, 곤충, 미생물, 박테리아

2) 비, 장마, 홍수

3) 추위, 겨울

4) 가뭄, 건조

5) 초식 동물

6) 사람(채취, 조경, 사진, 취미)

1) 봄에 일찍 꽃이 피는 이유?

2) 봄에 피는 초본이 키가 작은 이유?

3) 수분 매개체

4) 경쟁 우위

5) 니체 Niche