날씨맑음

경쟁.hwp

산림의 수직적 구조 [산림생태학 P  ]

(낙엽송 사진)

키만 크는 이유가 뭘까요??

(건강한 숲속 사진- 교목, 관목, 초본, 이끼)

수직적 구조를 형성하는 이유? 

- 식물종에 따라 최대로 자랄수 있는 높이가 다르기 때문 (생육형)

- 광선의 강도 (광도)

산림의 수직적 구조는 생태계의 기능에 중요한 요소임

(관목 사진 - 등산로)

지나다니며 걸리적 거린다고 베어내거나 꺽어 버림

(수관 사진)

식물은 얼마나 많은 양의 잎을 가지고 있는가가 문제가 아니고 잎들이 얼마나 효율적으로 빛을 흡수하는 위치에 있느냐가 생육의 관건이기 때문에 식물의 높이는 광선 포착을 위한 경쟁에서 유리하게 자리하는 것이 관건임

(하층식생 사진)

어린 교목, 관목, 초본, 내음성

(애기나리와 신갈나무 사진)

중립 - 종간의 영향력을 행사하지 않는 것

아까시나무는 수피 밖으로 튀어나온 겨울눈을 찾아보기 힘들다.
양쪽에 가시를 두고 그 사이에 흔적만 있고 수피 안쪽 깊숙이 겨울눈을 숨겨 놓았다

숲생태안내프로그램기획서.hwp

1. 강사 : 김영규 (터알)

■ 한국전력기술(주) 21년 근무, 원자력/화력 발전소 설계품질전문가, 품질보증팀장

■ 숲생태안내자(숲해설가) 경력 4년,

■ 등산 경력 약 10년, 견지낚시 경력 20년

■ 들풀생태마당 카페 및 지역 숲해설가로 활동 중

■ 의토리 한의원(정국영 원장) 주관 본초학 수강중

■ 한농대 귀농귀촌대학 약용작물반 수강중

■ 약속릴레이 38기, 삼남길 개척단 6기 (코오롱스포츠 주관)

2. 목표

■ 야외 활동시 발아래 생명을 함부로 하지 않는 생명의식 인식

■ 자연의 생명들과의 공생할 수 있는 공감대의 형성과 이해

■ 건강한 삶을 위한 대안으로 숲체험을 통한 자연과의 교감

3. 일시

■ 이론 : 목요일 19:00 ~ 21:00 (2시간)

■ 활동 : 일요일 13:00 ~ 16:00 (3시간)

4. 인원 : 10명 (초중급 수준)

5. 개요

■ 해설 : 총 7강 (이론 5강, 활동 2강)

■ 장소 : (이론)코오롱스포츠, (활동)근교 산

■ 준비물

● 이론 : PPT (프로젝터, 리모콘), 물, 화이트보드/보드마커, A4용지, 볼펜

● 활동 : 끈(손가락 굵기의 가벼운)10m, 손수건(11장), 나무집게(15개), 네임펜 1세트, 색싸인펜 2세트

7. 평가

■ 교육후 교육생들에게 교육 내용과 강사에 대한 평가 설문

■ 교육 내용에 대한 보완 및 추가 사항에 대한 설문

8. 조치 및 피드백

■ 강사는 교육중에 느낀 교육 보완 및 추가 필요사항에 대해 검토하고 교육 내용에 배정하며 교육 시간 조절

■ 주관자는 교육평가 결과를 강사에게 통보하고 문제점이나 필요사항에 대해 함께 검토하고 반영하도록 개선

9. 건의사항

-생명으로 태어나 자란 초목은 로또 이상의 행운을 잡은 것-

1) 새, 곤충, 미생물, 박테리아

2) 비, 장마, 홍수

3) 추위, 겨울

4) 가뭄, 건조

5) 초식 동물

6) 사람(채취, 조경, 사진, 취미)

1) 봄에 일찍 꽃이 피는 이유?

2) 봄에 피는 초본이 키가 작은 이유?

3) 수분 매개체

4) 경쟁 우위

5) 니체 Niche

[너도바람꽃 직립사진] 

1) 나무의 노폐물

2) 낙엽의 역할

3) 분해자

주인과 손님.hwp

[함부로 하지 말자]

아파트에 누가 사는지?
숲에는 누가 사는지?
아파트에 누가 종종 찾아오는지?
숲에 누가 종종찾아 가는지?

사람이 만들어 놓은 기준에 의하면 주인과 손님이 명백함

그런데...
사람은 숲의 주인인것 마냥 함부로 함.
인간에 의해 만들어진 소유의 개념과 욕심으로 인해 자연이 죽어감

인간이라는 하나의 종이 숲의 수많은 종을 죽이고 있음